13 de Agosto, Día del Zurdo: ¿Cómo trabajar con las infancias para evitar complicaciones?
En "Tarde para Armar" con Maricel Lopez, Oscar Amaya, psicopedagogo, especializado en clínica psicopedagógica, infancias y autismo, habló sobre las dificultades que afrontan los más chicos que emplean su mano izquierda.
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La zurdera no es una enfermedad ni un problema, sino una expresión más de la diversidad humana que alcanza a cerca del 10% de la población. Así lo planteó el psicopedagogo Óscar Amaya, director del Servicio de Atención y Orientación Psicopedagógica (SAOP) de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora (UNLZ), en diálogo con LU9 Radio Mar del Plata.
El especialista pidió "naturalizar" la escritura con la mano izquierda, dejar atrás las creencias que buscaban "corregirla" y avanzar hacia escuelas que adapten su mobiliario y sus útiles. "No es un problema, no es una disminución, no es una patología, no es una enfermedad en absoluto", resumió.
Un estigma con raíces en el siglo XIX
Amaya recordó que la zurdera llegó a ser calificada como una enfermedad y atribuyó ese prejuicio al médico criminalista italiano Cesare Lombroso, quien en el siglo XIX sostenía que ciertas características físicas o fisonómicas estaban asociadas a "conductas deformes o delictivas". Según explicó, esa mirada se extendió durante buena parte del siglo XX.
En esas décadas, agregó, muchas aulas de escuelas primarias obligaban a niñas y niños a no escribir con la izquierda, incluso con sanciones. El psicopedagogo dijo haber sido testigo de "brazos que se ataban o que se fajaban al cuerpo" para forzar la escritura con la derecha. Por eso definió a la zurdera como "una problemática más del entorno social no inclusivo que de las personas con diversidad".
Un 10% “muy bien representado”
Consultado por la presencia de zurdos y zurdas en distintos ámbitos, Amaya señaló que ese 10% está "muy bien representado" en el arte, la ciencia, el deporte y la política. Entre las figuras históricas mencionó a Leonardo da Vinci y a Simón Bolívar, y a presidentes como Barack Obama, Bill Clinton y Ronald Reagan.
Cómo y cuándo se detecta
El director del SAOP explicó que la tendencia se advierte desde la primera infancia, incluso antes de la escritura. Se observa, dijo, en gestos cotidianos: "hay una dominancia de la izquierda para agarrar la cuchara, para tomar la sopa, para agarrar el peluche" y, más adelante, a la hora de dibujar. Se trata, aclaró, de "tendencias y disposiciones" que hay que acompañar.
Los miedos de las familias
Amaya reconoció que todavía hay familias que intentan cambiar la mano con la que escribe un chico. Lo vinculó al "sentido común" y a cierta mirada "seudo religiosa", con creencias que asocian ser zurdo con "lo siniestro": un término que remite a la idea de izquierda y que la creencia popular cargó como "lo oscuro, lo no conveniente, lo peligroso".
Antes, explicó, se pensaba que había que "corregir" algo entendido como un problema o una enfermedad. "Hoy sabemos que esto no es así", subrayó, aunque advirtió que persisten resquemores que llevan a algunas familias a orientar a sus hijos hacia la derecha.
La escuela, ante el desafío de incluir
Para el especialista, el punto central pasa por la accesibilidad. Advirtió que en muchas instituciones "no hay bancos para zurdos y para zurdas" y reclamó protocolos que garanticen, al menos, "un 10% del mobiliario con accesibilidad".
Puso como ejemplo la tijera, "diseñada para diestros", y valoró que hoy existan tijeras, lapiceras, escuadras y reglas para zurdos y zurdas. También pidió bancos con apoyo para el brazo izquierdo, porque "no es lo mismo escribir en un cuaderno con tinta" para un alumno diestro que para uno zurdo. "Esto se llama accesibilidad, son políticas de inclusión", definió.
El psicopedagogo sumó que las infancias "son muy curiosas y observadoras" y a veces replican comentarios de los adultos, por lo que puede aparecer "cierto acoso", no solo por la zurdera sino por otras diversidades. En esa línea remarcó que "no existe algo así como lo normal: lo que existen son las diversidades". También recordó que "los dos años de la pandemia han dejado secuelas" por el aislamiento, y planteó como desafío incluir a todas las singularidades.
El mensaje para las familias
Consultado por el primer paso ante un hijo zurdo, Amaya respondió que hay que "modificar estas ideas prejuiciosas" que lo presentan como un problema o una disminución. "Son condiciones que hay que respetar y acompañar, porque la zurdera no implica ninguna disminución", afirmó.
El psicopedagogo cerró con una idea que excede a las infancias: "todas y todos somos sujetos aprendientes", dijo, y planteó que también los adultos deben revisar "nuestros propios prejuicios". "No es un problema, hay que naturalizarlo", concluyó.
