Señales de alarma en la primera infancia: cómo detectarlas

Durante los primeros años de vida se van consolidando las distintas áreas: habilidades motrices, sociales, de comunicación, cognitivas y perceptivas. Un niño puede estar mas avanzado con las habilidades motrices, pero mas tardío con el lenguaje y viceversa. Pero a veces esto no sucede y se empiezan a vislumbrar determinados comportamientos que podrían estar asociados a alguna alteración en el desarrollo.

Respecto a esta problemática, comentó que "cuando antes se consulta mejor, el tema es poder darnos cuenta cuáles son los signos que nos están alertando para la consulta. En general es necesario tener un pediatra de confianza".

Muchas veces, "los padres se acercan porque notan que los niños no se relacionan, no juega con sus pares, a veces vienen derivados por el jardín o el colegio, otras por el pediatra o porque primero fueron a un neurólogo", señaló.

Ante esta situación, "se hace una evaluación con psicopedagogía, una admisión y se ven los distintos tratamientos que pudiera estar necesitando el infante", declaró.

Estas diferencias se dan "los colegios o el jardín es donde se empiezan a presentar los signos, se hacen visibles, cuando los nenes no juegan con sus pares o se relacionan, cuando no disfrutan, dan señales. A veces pasa que se confunde lo emocional, a veces puede ser que aparezcan indicadores emocionales u otras veces tienen trastornos en el aprendizaje. Hay que ver a qué se debe", declaró.